第526章

（良作者注：科舉考詩，又叫賦得詩，通常言八韻、韻、六韻，而七言。異世界魔改，方便劇情。再注：防杠精！）

寫完詩，反復數遍，確認自己有寫錯，新疑惑浮頭。

“黃河什麼？太又什麼？閑來垂釣碧溪，忽復乘舟夢日邊，句有什麼典故嗎.......”

許郎眉頭緊鎖。

飽讀詩書許新年，搜刮肚腸也找到黃河和太哪里，而根據詩詞解，“閑來垂釣碧溪”和“忽復乘舟夢日邊”應該典故。

“哥，寫詩時也作注。樣如何作詩時境，如何深奧用意？”

“黃河和太應該河和山，以更換，至于“閑來垂釣碧溪”和“忽復乘舟夢日邊”句，縱有典故，倒也難理解表達意思，題。”

于，更換“黃河”和“太”后，許新年提筆答題：

《賦得難》

.............

本次春闈考官分別東閣學士趙庭芳、右御史劉洪，以及英殿學士錢青書。

與學，考官、考官們，自打試始，便有離貢院步，門掛鎖，除非長翅膀，否則別離。

為防止考官與學串通舞弊，考官們需等貢士榜單確定，才離貢院。

相于場閱卷時烽火狼煙，考官們管態度情緒，產極變化。

“狗屁通，什麼破詩也敢試獻丑。”

“借竹喻，以此詠志，角度雖然錯，詠竹過詠志，本末倒置。”

“哎，半，首令驚艷詩。”

“往年也如此嘛，習慣。”

閱卷官又叫簾內官，們邊閱卷，邊點評。乍氛火藥味十足，其實最輕松寫意。

詩詞受視，作好錦添花，作好也無所謂。反正渣渣，學們作出詩，規矩便難得。值得考官們嚴肅待。

京城，到詩，有絕繞，打更許七安。被儒奉為詩壇魁首，或者，奉詩壇救星。

“那許七安若參加試，別，至少今年試，誕首傳世詩吧。”

“誰呢，惜許七安并非讀書，來史書記載，元景年詩詞佳作皆來自此，們讀書顏面何存。”

讀書許七安態度很復雜，既慶幸崛，百年來有那麼幾首拿得出詩，至于后恥。

又惋惜夫，而非讀書，因為樣件后恥。

奉百年，讀書千千萬，竟連夫如。

“千錯萬錯，許志錯。”

時，位閱卷官展份謄抄卷，細數秒后，愣住，體像石化，動動。

皮停念叨，反復念叨。

持續幾分鐘后，位閱卷官驀，環顧房內眾僚，深吸，擲有：“誰奉讀書作出好詩，誰，誰？”

閱卷官們紛紛過來，神茫然，什麼瘋。

詩壇衰弱百年，當代讀書擅詩詞，實，有什麼好爭議。

“啪！”

那閱卷官卷拍桌，胸腔伏，激動：“敢斷定，此詩出，必傳。今年試，必被史官記筆。”

邊位閱卷官，好奇走過去，拿卷，定睛。

瘋狂似乎傳染，閱卷官捧著卷，激動渾顫抖：“好詩，好詩啊，哈哈哈，誰奉讀書作出好詩，誰？”

，其余閱卷官意識到有佳作世，窩蜂涌來，相互傳遞、品讀。

“好詩，當浮。”

“長破浪有時，直掛云帆濟滄海........才讀書該寫詩。”

“學，如何寫出飽滄桑詩？”

“興許屢考，以詩銘志吧。”

首《難》出現，像群土雞里混入鳳凰，格外珍貴，滿屋閱卷官停傳閱，興奮點評。

“咳咳！”

門外傳來用咳嗽，頭花東閣學士背負雙，門。

被喧鬧引來。

屋內閱卷官們頓時噤。

“吵吵嚷嚷成何體統？”

學士趙庭芳訓斥幾句，而后：“本官剛才聽到有，此詩出，傳？”

立刻有閱卷官，恭敬遞卷。

東閣學士先掃眾，才接過卷，瞇著來........握著卷，微微顫抖來。

任誰出首好詩，令振奮好詩。

歷，感觸也。

首詩既詠志，也段坎坷歷。“茫然難”到“長破浪有時，直掛云帆濟滄海”，任何有相似歷，迅速共情。

而最后句詠志，也點睛，直接整首詩意境拔到相當層次。

“此絕才，若義和策佳，本官必點為元！”東閣學士。