第606章

夏情況卻與，很夏腦神網絡許“電設備”，面系統、應用軟件和普通樣，樣信息文件，錄入后運轉卻結果。

于夏擁有極智商，擁有很強學習、運動、反應速度、衡感，代價卻情緒和情感認有障礙。

用句簡單話：夏腦回和普通太樣。

那位李醫觀察夏半月，征得夏父母意后，始用她方法來“治療”夏。

她方法很激也很簡單，餓著夏，直到她感到本恐懼后，以此為切入點，她其為影響，她其哪情絕，哪情時候，其什麼感受。

李醫得很準，當時夏而言，饑餓感、食欲確實她切入其感最佳接。

到里，向坤終于第次感到夏夢境時那密閉房間麼回，為什麼夏夢境里那麼副“餓鬼投胎”般吃東方式。

她確實被餓過，而且很時候，被餓得很慘，餓得奄奄息。

方法，也確實她很信息。

李醫用方法提，便夏展現出來超智商，雖然很，很情溝通已有障礙。

李醫用饑餓她痛苦和亡恐懼什麼樣感受后，點點幫她認識自己，她意識到麼樣融入社、融入其。

后來李醫幫助，夏有耽誤學，學始，她來和“正常”有太區別。

除太愛話，總瞪著睛別，表情有木外，有展露出什麼異常。

她始學習和模仿其為、表情，并且嘗試外表現和們實意圖聯系，幫助自己理解別情緒。

向坤也夏為什麼學精神病學、理學，為什麼特意調到刺桐院來。

者自然為“治療”自己，或者自己適應正常活，后者則因為她有刺桐院有幾病例，有表現和她時候相似。她，否找到和她樣病例，然后尋找獲得、感正常情緒方法。

過段時間，她已確認，邊幾病例，與她情況并相。

當然，內容并夏自己病歷內容，而她自己標注去，甚至包括那幾病例基本癥狀寫。

很顯然，夏專門為自己情況，專門制作文件。

完pdf文件，板電腦放回包里，向坤又翻那本軟皮本，里面有部分紙頁顯時間久遠，連材質和后面樣，顯其本拆新裝訂。

面部分寫著，夏總結為模式準則。

那字跡變化、墨跡褪程度，以推測她應該很早始總結，定初，甚至更早。

為模式準則第條：

“保持容。”

第條：“容需根據官細節調整，才自然。”

第條和容有關：“容需分場景應用。”

來，實際應用后，根據效果補充。

向坤立刻銅石鎮動車接夏時候，她那搭訕學露出怪異容，直接嚇到場景。

由得里，pdf文件到照片里那夏配容，頓時覺得極有喜感，忍住咧無來。

過感受到旁邊夏盯自己目后，向坤趕緊收整容，繼續翻著那本軟皮本。

第十條：“確定狀況時候，觀察少話。”

……

第百十條：“們話和們實意圖有區別，結合表情和為習慣來判斷。”

……

第百十條：“有時候當面戳痛處，友好話，幽默表現。”

第百十條：“條需視關系情況用，否則沖突。”

……

第百八十九條：“偶爾熟悉言語攻擊，親近表現。（備注：目只有楊兒符合條件）”

……

第七百零六條：“微信或qq聊時候，有時候表情比文字更適合表達。”

……

最后條，九百七十條：

“為取得別信任，以先動表達自己信任。為得到別秘密，以先交出自己秘密。（備注：針向坤）”

向坤忍住又來，回頭：“準則又麼總結出來？”

夏離冰：“實踐。”

向坤本來以為完，正準備去拿那文件袋，卻現本后面有內容，于本翻過來，果然現后往翻，也寫密密麻麻內容。