第141章

向坤認為，既然壓迫、震懾、威脅類情緒，隔傳遞，那種親近友好情緒，也傳達其動物？

好像花鳥市場，靠著象自己海邊打瞌睡情境，所有鳥兒被震懾狀態解除。

或許以用種情緒暗示，絲雀自己什麼，親近自己？

過向坤腦海里和那只絲雀十分鐘日出后，現實世界里籠里絲雀卻根本點出籠意愿有，過倒有再背著，只依然縮角落里。

“啾……啾啾……”

絲雀忽然叫幾，向坤回過神來，仔細分辨。

雖然只鳥兒才買回來幾，通過微信，已和“鳥語專家蘋果”很交流，針只絲雀鳴叫意義解讀已掌握得差。

鳥類鳴叫雖然有表達意義，遠遠拿類語言復雜程度來相比。基本只概情緒和意愿表達，好像類“啊”、“噢”、“哈”、“唉”詞樣，情境語、音量、語速、語調，表達意思，而其邊也清楚理解。

現向坤理解只絲雀幾鳴叫所表達概意思，那表示臣服或者畏懼。

向坤摸摸自己鼻：“有麼怕麼……飲時候，廚房處理，有當著它面啊，難它聞到腥味，猜到什麼？”

向坤倒也有繼續為難只絲雀，直接麼籠著，返回臥室，新坐到電腦，自己與物品建立聯系證結果記錄來。

然后打京東，已放入購物車部持磁場檢測儀以及臺顯微鏡單支付。

節目錄 第百 如果有助理

第百如果有助理

向坤翻電腦打本醫學相關英文原版書PDF，半時，驗證自己記憶和閱讀速度過次變異后，有提升，針性訓練引導變異效果有達到閾值。

過并有那本書完，而關掉后，打那自己編寫“吸鬼變異模型”參數增加和模型調整。

周針各種醫學、物學相關書籍量閱讀，方面幫助掌握基礎識，以便更好理解自己體各種異變規律和細節，并且追索異變源頭，另方面也借此提升自己記憶、閱讀速度和邏輯思維，以便以后以更效攫取需識、思考遇到題。

各學科，越往后越細分，越往后越艱澀難懂，需涉及很具體研究方向甚至項目、案例。

而東很書、文檔、網搜集資料完搞懂，需很實際操作、實驗和觀測，雖然并需完掌握識，以性格，只沉浸去，很容易鉆牛角尖。

雖然自己繼續通過種極限式閱讀法，依然以提升腦相關，種節奏學習方式，確實有觀意識厭煩。

以學、學時候，學習出點般：

1，為應考試；2自興趣；3，來來……

而畢業工作后，學習有很強目性，比如Python門編程語言，畢業后學，學它因為用來數據分析和AI比較適合，于以后用它來什麼已有預計。

所以現學完點東，忍住有有應用到方。也來有過所有相關識部學完，哪怕現閱讀速度和記憶遠超普通，也很難短時間內到，并且也有必到。

記錄識，腦永遠比過電腦，需時候直接調用好。

向坤忍住，如果有幾助理什麼好，以幫查缺補漏，幫分別查閱相關資料，整理有幫助、需關注信息，也與體變異情況探討和辨析，甚至幫安排好食需鮮，安排好飲期需訓練和實驗，并且結果預期和統計，無聊時候以聊聊、玩玩游戲什麼……

向坤拍自己腦門，打斷自己YY，那種情況，怕只自己交國家才有實現。

過到助理和工作伙伴，由以算錯技術論壇里到閑疼調查、投票貼：

“目最佳助理？”

面有很選項，比如：

“頭半社驗豐富、幫處理各種際關系、情瑣年叔”；