第2663章

本該學低調。

本已學低調次星月原，被李龍川拉出軍帳聊，舉目望，卻有為后。

次來稷學宮，也已盡量淡化自己存感。

鮑仲清后，忍住來，因為與所，實：“嬰童何其無辜？為族而戰勇士何其無辜？理解偉，舍取義，舍己，而！“

關乎氏古歷史，實有太復雜感受。

出、歷、感，甚至于世界，有。當然種極富爭議性題里，保持致。

顧焉和鮑仲清言，打破堿默，立即引爆爭論。

先被先訓斥吳周來：“義有分。救，義也。救萬，義也！彼時族正處暗年代，困頓求存。若無脈丹，有什麼資格抗妖族？又憑什麼后來崛？氏冒韙，取族萬載義，義何足并提！“

謝寶樹總覺得姜望好像，儒學畢竟本修，有時候需維護自己認，皺眉：

“夫者，歷史也。嬰童者，未來也。虎毒尚且食，保護嬰童族群，有未來言嗎？

氏殺嬰取脈，悖逆倫，此即義，何復言也！？”

立即有反駁：“有脈丹，孩歷史，族也歷史！有脈丹，們才以里爭論未來！以為憑什麼坐里？”

又有：“為眾抱薪者，豈凍斃于雪？那勇士為族而戰，卻被自己偷襲取脈，此何哀？此惡，如何稱得‘義’字？”

有：“爾先《功過論》有言，功為功，過為過，論功必計過，罰過必計功。’氏為，應該也以分部分來…”

話未完，立即被堵：“爾奉呢！跳梁丑，倨后恭輩！先冷嘲熱諷含沙射影，后來恨得舔曹帥戰靴也！此言論。哪堪提！？”

“其品或許值提，言論卻有取處。"

“吾愿聽犬吠！“

“論等理，論等賤！有有論態度？辯辯？"

“娘，誰賤？“

“誰應誰！”

正院里，嘈時此彼伏，眾學員爭論得激烈非常。

魯相卿并阻止，也表態，只等眾表達完自己觀點，言辭越來越激烈，甚至有演變成趨勢時才咳，叫停場爭論。

理誰懂得。

克制種德。德所以為德，因為它容易到。

古往今來，論戰變成毆斗情屢鮮。

魯相卿叫停后，才點：“姜望，麼？“

姜望也確思考陣，先來，才：“敢先。氏當年研究脈丹方，其本如何？到底為自己獲得超凡量，為幫助族崛？“

魯相卿沉默，：“如何得清？”

啊，如何得清！

那遙遠暗年代，來脈閉塞、超凡氏，里正法，誰又呢？

設。

那時候氏，如何為自己辯解？當然，為族崛偉理，才‘雖干萬而獨往’。

誰相信呢？

“論跡論，因為莫測論。

姜望以此篇，而后：“剛才有窗到爾先，爾先有段話講得很賢者未必日日賢，惡者豈有時時惡？殺者以慈父，救國者以囚徒。應以國法繩矩，何以英雄論英雄！'

論其功，脈丹方功干秋，堪為皇功業。

論其過，殘害嬰兒、謀殺英雄，饒恕極惡。

因為脈丹，才走超凡。其功過，言。

……

歷史已有答案。“

座所有，幾乎。當初爾奉《功過論》，正為抨擊姜望而寫。

為幫姜望造勢，玄勝請儒寫《英雄于國也》，其有句“國有英雄，誰辭國而。江東流，豈為泥沙改？”傳為句。

爾奉正用姜望剛剛背出來段話，直擊此言，姜望打落，而引徹查青羊鎮。

魯相卿撫須而嘆：“別且，引用爾奉抨擊文，叫夫到國侯襟懷！“

姜望苦：“哪有什麼襟懷？只讀書，時到其它句。剛好姓爾罵文，得好幾遍回頭遇到，好。揍頓也出奇，“

正院里，時。

適才爭辯得劍拔弩氛，也時被沖散。

魯相卿亦，罷繼續講課。

并表態支持或者批駁任何觀點，只陳述歷史：“氏成功創制脈丹丹方，以莫功德，被視為第代皇選，受萬眾敬仰。