第2章

百能能。

只樣著。

滿溝壑，似能因散而填滿。

主翼翼捧著百模樣，問：“為什麼清百，而烈奔放玫瑰呢？”

頓頓，：“百之野沒區別，只百自己，株，同于野兒。”　　

主面帶微笑：“樣紀女娃，能，容易。”

理解話，更理解面容柔同。

數農女孩兒。

向公，向麻。

：“斤麼都能換塊，株森***理算送，再塊，縣里吧，兒，更漂亮。”

問：“里呢？”

，個址。

3

橫溝女。

今正好遇到女放假。

站女柵欄面，伸著脖子往里面探尋。

探尋著，主所更美兒。

只放過，只到蔥蔥灌梧桐。

百，將媽。

：“兒，個能作為交換嗎？”

媽兒，又，笑笑：“用，吧。”

接著。

。

入園。

里所同，里更，線更敞亮。

墻壁刻著，全偉女性們：居里夫、丁格爾、撒切爾夫、武則、王昭君、宋慶齡、鄧穎超、屠呦呦、楊絳、張玲……

而些物雕像盡宣傳欄，著樣段文字：

“就而非溪流 ，欲于群峰之巔俯平庸溝壑。就杰而非芥，站偉之肩藐卑微懦夫。”

仔細且反復將段話。

再抬，向橫溝女個字。

子，忽然清，忽然萌。

從媽得，所女需費。

如果活困難，拿成績證值得被資助。

向往著，盼望著。

，刻，定。

將自己所擁任何本，都奉為至寶。

將自己能夠遇見文字，都侍奉為格言。

落各個角落，都貼著屬于個代宣傳標語。

從曾抬，些標語警示，識，也越越烈。

“古代蘭，誰女子如男！”

“弘揚巾幗采,彰顯文魅力！”

“女孩兒無罪，女性無罪，誰也能剝奪們權利！”

“所女孩兒都應該追求屬于個自由！”

“們該被物化、被矮化、被附庸化！”

“接受教育參加考，才能站得更得更！”

4

畢業，歲。

里樣紀女孩兒，已經被制送到男方里孩子。

隔壁姐姐玲就樣個例子。

漂亮，靈，里男方爭相求著迎娶。

至萬塊彩禮。

而，初考試，全第。

父母以此為噱，對求親男方獅子，也萬塊彩禮。

“賤女習好，干活兒，麼都值萬塊。”

“別還價，賤女就得麼。”

“玲能萬塊，賤女也必須。”

媽奶爭斗輩子，種事，卻難得諧統。

但們論麼對夸贊能干，也沒男方愿萬塊娶回。

“賤女再麼能，也就個畢業，本事讓森***理當個。”

“就賤女瘦拉幾子，別養，定還個病秧子。”

“萬塊，們搶好，賣什麼女兒啊。”

里數落著媽奶。

媽奶面子過，就此將“婚事”摁。

但回，就對頓好打。

打歸打，疼歸疼。

終究沒嫁。

順利始初涯。

個候鐘寶已經到初，正考候。

著換文具盒、換包、換……以及管麼換都保持著嶄課后習題。

厭，父母奶奶寵之，尤其厭惡遵從老師排。

但教育性們，還對苦婆勸：

“考個，成為全榮耀好嗎？”

“好好，請老師里補課也。”

“考，奶奶就棺材本拿，買部，以后宿，們也好聯系。”

們也到過，誰孩子專，面技師，個好幾千。

們更到過，誰孩子考，，買又買。

們非常清楚農落后，，就只條。

們什麼都。

只過，讓。

們對話，就只：

“女孩兒什麼用，還嫁別。”

“初完，就別，拿著初文聘嫁得。”

“實沒，就廠里打，每個里打。